دیدار با اعضای شورای مرکزی و شورای عمومی دفتر تحکیم وحدت

اعضاي شوراي مركزي و شوراي تهران دفتر تحكيم وحدت با محسن كديور ديدار كردند

تهران- خبرگزاري كار ايران

اعضاي شوراي مركزي و شوراي تهران دفتر تحكيم وحدت با «محسن كديور» ديدار كردند.

به گزارش خبرنگار “ايلنا”، در اين ديدار كه چهار روز پس از منع تدريس كديور انجام گرفت، اعضاي دفتر تحكيم وحدت با اشاره به افزايش برخوردها با فعالان دانشجويي در دانشگاه‌‏ها و با بيان اينكه محروميت يك استاد از تدريس به جرم بيان واقعيات و دفاع از آزادي بيان و منافع ملي نه‌‏تنها نقض صريح حقوق شهروندي مي‌‏دانند بلكه آن را ظلمي به خود به حساب مي‌‏آورند، گفتند: معتقديم در اين شرايط از حق بهره‌‏بندي از دانش يك استاد محروم مي‌‏شويم اما با كمال تاسف اين برخورد تنها مورد از برخوردهاي صورت‌‏گرفته با جامعه دانشگاهي كشور نيست.

همچنين اعضاي دفتر تحكيم وحدت گزارشي از وضعيت دانشگاه‌‏ها در دولت نهم ارائه كردند.

آنها با بيان اينكه در خلال قريب به دو سال از آغاز به كار دولت نهم شاهد افت شديد علمي دانشگاه‌‏ها، وضعيت نامطلوب رفاهي و افزايش معضلات گوناگون از قبيل خودكشي در دانشگاه‌‏ها، بوديم گفتند: در كنار اين مسائل، شاهد افزايش برخورد با منتقدان نيز بوده‌‏ايم. به گونه‌‏اي كه اساتيد منتقد به بهانه‌‏هاي واهي بازنشسته شده يا قرار داد آنها تمديد نمي‌‏شود. در اين مدت قريب به ۵۲۳ احضار يا صدور حكم انضباطي را شاهد بوده‌‏ايم. ۸۶ دانشجو توسط نهادهاي گوناگون دستگير شده‌‏اند. ۴۱ نهاد دانشجويي اعم از شوراي صنفي، انجمن اسلامي و كانون فرهنگي تعطيل يا تعليق شده است. بيش از ۱۳۴ نشريه دانشجويي تعطيل، توقيف يا لغو مجوز شده و بيش از ۱۷ دانشجو در سال گذشته ستاره‌‏دار شده‌‏اند و در هنگام ثبت نام در مقطع كارشناسي ارشد براي آنها مشكلات گوناگوني در مسائل آموزشي پديد آمد و امسال نيز شاهد ستاره‌‏دار شدن۵۰ دانشجوي ديگر بوديم.

اعضاي دفتر تحكيم وحدت با اشاره به اينكه شاهد چند مورد تعرض مسؤولان به دانشجويان دختر بوديم كه امري بي‌‏سابقه است، گفتند: مجوز هيچ برنامه انتقادي در دانشگاه‌‏ها صادر نمي‌‏شود و نكته قابل توجه اين است كه به تدريج و با افزايش مشكلاتي كه در نتيجه سياست‌‏هاي غلط مسؤولان دولت نهم به وجود مي‌‏آيد -مانند افزايش تورم، بيكاري و تحريم‌‏هاي بين‌‏المللي- شاهد افزايش برخورد با منتقدان به‌‏ويژه جامعه دانشگاهي كشور هستيم به‌‏گونه‌‏اي كه از مجموع ۵۲۳ حكم و احضار به كميته انضباطي, ۲۰۷ مورد آن مربوط به دو ماه گذشته است و در فصل انتخابات نيز شاهد صدور احكام كميته انضباطي هستيم كه نمونه بارز آن اكنون در دانشگاه علامه طباطبايي در حال اجراست و از آغاز سال ۱۳۸۶ تاكنون ۲۹ دانشجو نيز بازداشت شده‌‏اند كه هنوز هشت تن از آنها در زندان هستند و در نهايت غائله دانشگاه اميركبير را با هدف برخورد با دانشجويان منتقد طراحي و اجرا كردند و قبل از هرگونه محاكمه‌‏اي مسؤولان وزارت علوم و قاضي پرونده، دانشجويان را متهم مي‌‏كنند كه اين تخلفي آشكار از قوانين و خود جرم است.

آنها افزدند: در كنار همه اينها بايد به عدم صداقت مسؤولان نيز اشاره كرد. به عنوان مثال امسال آقايان براي ۵۰ دانشجوي منتقد كارنامه صادر نكردند و در واقع آنها را ستاره‌‏دار كردند كه البته در ميان آنها برخي از معلمان و فرزندان دروايش نيز حضور داشتند اما با وجود انتشار كارنامه‌‏ها و مراجعه آنها به سازمان سنجش شاهد آن هستيم كه حتي نوربخش، مسؤول گزينش استاد و دانشجو كه اين دانشجويان به وي مراجعه كردند، هرگونه اطلاع درباره اين دانشجويان را منكر مي‌‏شود و اين دانشجويان با وجود گذشت يك ماه هنوز بلاتكليف هستند يا با وجود آمار فوق، مسؤولان از همراهي با منتقدان دم مي‌‏زنند و در نهايت نيز با رسانه‌‏هايي كه واقعيات دانشگاه را منعكس مي‌‏كنند، برخورد مي‌‏شود.

اعضاي اين اتحاديه ادامه دادند: از تمامي اين رفتارها مي‌‏تواند نتيجه گرفت كه سخنان رييس دولت درباره فرياد زدن بر سر اساتيد سكولار در واقع پيام آغاز يك انقلاب فرهنگي ديگر بود كه هدف آن حذف منتقدان از دانشگاه است و سكولار يا مذهبي بودن آن مهم نيست و حتي اگر استادي مشكل اخلاقي داشته باشد اما منتقد دولت نباشد، با وي كمال همكاري انجام مي‌‏گيرد.

آنها با بيان اينكه بي‌‏شك ما نيز داراي نقاط ضعفي هستيم و از مزاياي اين ديدارها اين است كه نقدهاي ديگران به خود را مي‌‏ شنويم، گفتند: متاسفانه با وجود گذشت دو سال از سوم تير و اتفاقات رخ داده در آن و در حالي كه در نتيجه سياست‌‏هاي غلط كشور هر روز دچار مشكلات فراوان مي‌‏شود، هنوز ارزيابي منسجمي از آن حوادث ارائه نشده است و برنامه منسجمي نيز از سوي نيروهاي تحول‌‏خواه مطرح نيست و در واقع به نظر مي‌‏رسد بسياري از نيروهاي تحول‌‏خواه كشور در دام روزمرگي افتاده‌‏اند و گاه نيز به دعواهاي داخلي خويش مشغول مي‌‏شوند.

اعضاي دفتر تحكيم وحدت با بيان اينكه اين مشكلي است كه دامنگير روشنفكران نيز هست، گفتند: به نظر مي‌‏رسد بسياري از روشنفكران ما نيز نه درك درستي از جامعه دارند و نه ارتباطي منطقي و تاثيرگذار با توده مردم برقرار كرده‌‏اند و متاسفانه در مباحث نظري نيز تنها به تكرار حرف‌‏هاي گذشته مي‌‏پردازند.

در ادامه اين ديدار محسن كديور گفت: من از دانشجويان و اعضاي شوراي مركزي و شوراي تهران تحكيم و ديگر انجمن‌‏هاي دانشجويي به‌‏ويژه دانشجويان دانشگاه اميركبير تشكر مي‌‏كنم البته نگذاريد بميريم يا اخراج شويم تا به ياد هم بيفتيم.

كديور در پاسخ به اظهارات و انتقادات اعضاي دفتر تحكيم وحدت، گفت: بي‌‏شك جامعه امروز ما نيازمند گفت‌‏وگو ميان اقشار مختلف به‌ويژه دانشگاهيان است تا بتوان راه‌‏حلي براي بهبود شرايط يافت و بسياري از سوءتفاهمات را نيز برطرف كرد.

وي ادامه داد: همان زمان كه بحث گفت‌‏وگوي تمدن‌‏ها مطرح شد و همزمان با مشكلات پيش‌‏آمده براي آيت‌‏الله منتظري و مسايل پيرامون اجلاس سران كشورهاي اسلامي بود، من در نامه‌‏اي به جناب آقاي خاتمي بيان كردم كه ما نيازمند گفت‌‏وگو در ميان خودمان هستيم و تا اين مهم انجام نپذيرد صحبت از گفت‌‏وگوي تمدن‌‏ها معنايي ندارد.

كديور با بيان اينكه بايد كوشش كنيد تا تاريخي مستند از جنبش دانشجويي تهيه كنيد، گفت: البته اين تاريخ جزئي از تاريخ ملت ايران است و بي‌‏شك مي‌‏توان در بررسي‌‏هاي علمي از آن استفاده كرد.

وي با بيان اينكه در مباحث گوناگون مانند حقوق شهروندي، حق تحصيل و تدريس آزاد و آزادي بيان نيازمند شاخص و آمار مستند و دقيق هستيم، به آمار اعضاي دفتر تحكيم وحدت از برخورد با فعالان دانشجويي اشاره كرد و گفت: همين آماري كه شما به آن اشاره كرديد، خوب است. البته مي‌‏توان آن را دقيق‌‏تر كرد و حتي اسم دانشجو و استاد، نام دانشگاه و زماني كه برخورد با آنها صورت گرفته است را نيز ذكر كرد. ارائه اين آمارها و گزارش‌‏ها باعث مي‌‏شود مسؤولان نتوانند منكر واقعيات شوند.

اين استاد دانشگاه با بيان اينكه در زمينه علمي متاسفانه هيچ دانشگاهي از ايران در ميان ۲۰۰۰ دانشگاه برتر جهان جايي ندارد، گفت: اين در حالي است كه در ميان دانشگاه‌‏هاي برتر جهان، دانشگاه‌‏هاي آسيايي را مشاهده مي‌‏كنيم و دانشگاه‌‏هايي از كشورهاي ژاپن،مالزي، اندونزي، تركيه و حتي برخي از دانشگاه‌‏هاي حاشيه خليج فارس در اين ليست قرار دارد. دانشگاه‌‏هاي ما حتي در ميان دانشگاه‌‏هاي كشور آسيايي نيز داراي جايگاه مطلوبي نيستند و ما حتي از تركيه كه كشور مجاور خودمان است و درآمد نفت ما را نداشته است، نيز فاصله زيادي داريم. بعد در اين شرايط اساتيد را به بهانه دگرانديشي و انتقاد قانوني آن هم خارج از دانشگاه، از دانشگاه اخراج مي‌‏كنند و كمترين راي مخالف علمي را در دانشگاه تحمل نمي‌‏كنند، اما براي ظاهرسازي كرسي نظريه‌‏پردازي تاسيس مي‌‏كنند يا مي‌‏گويند راديو گفت‌‏وگو در اختيار شماست و بياييد با آن گفت‌‏وگو كنيد.

كديور با اشاره به برخوردهاي نادرستي كه با اساتيد معتبري مانند دكتر سروش، مجتهد شبستري و دكتر بشيريه صورت گرفته و تاثير اين برخوردها، گفت: نتيجه اين برخوردها اين است كه تعداد استاد تمام‌‏هاي ايراني دانشگاه‌‏هاي آمريكا از تعداد استاد تمام‌‏هايي كه در ايران مشغول به تدريس هستند، بيشتر است و بي‌‏شك اگر زمينه بازگشت اين استادان به ايران فراهم آيد، باعث يك جهش علمي در كشور مي‌‏شود.

وي با بيان اينكه استادان داراي يك تشكل صنفي قوي نيستند كه برخوردهايي صورت‌‏گرفته با آنها را پيگيري و گزارش كند، گفت: بسياري از اساتيد نيز به دلايل گوناگون تمايل ندارند كه حتي برخوردهاي غير قانوني‌‏اي كه با آنها مي‌‏شود را گزارش كنند و ملاحظاتي مانند آينده شغلي، وضعيت خانواده و مسايلي از اين دست، مانع از اطلاع‌‏رساني مي‌‏شود.

كديور تصريح كرد: مسأله‌‏اي كه در حال حاضر در مورد اساتيد مشهود است تلاش براي حذف اساتيدي است كه منتقد هستند يا كوچك‌‏ترين ارتباطي با جريان دگرانديشي داشته‌‏اند كه اين برخوردها در چند زمينه صورت مي‌‏پذيرد. به طور مثال قراداد استادان پيماني تمديد نمي‌‏شود يا اساتيدي كه رسمي نشده‌‏اند با مشكلات فراوان روبرو مي‌‏شوند. اساتيد در گروه با مشكل مواجه مي‌‏شوند و در مورد استخدام اعضاي هيات علمي جديد نيز افرادي كه به جريان حاكم تمايل دارند انتخاب مي‌‏شوند كه در واقع نوعي جاسازي اساتيد طرفدار خودشان براي كنترل دانشگاه است.

اين استاد دانشگاه با اشاره به افزايش برخوردها با دانشجويان و به‌‏ويژه هشت دانشجوي بازداشتي اميركبير كه بر اساس برخي اخبار تحت فشار هستند، گفت: بايد كوشش كنيم تا آنها آزاد شوند و برخوردهاي صورت‌‏گرفته با آنها از سوي تمام جريان‌‏هاي دانشگاهي محكوم شود. همچنين با توجه به اينكه خود اين دانشجويان مي‌‏گويند ما اين مطالب را منتشر نكرده‌‏ايم، از نظر شرعي و قانوني بايد حرف آنها را پذيرفت و اينكه قاضي پرونده قبل از محاكمه و حتي دستگيري اين دانشجويان موضع‌‏گيري مي‌‏كند و مي‌‏گويد ما مطمئن هستيم كه آنها مقصر هستند با هيچ عرف ديني، اخلاقي و حقوقي سازگار نيست.

وي تصريح كرد: اگر بررسي دقيقي صورت بگيرد، مشخص مي‌‏شود كه در زمينه‌‏هاي علمي و آزادي‌‏هاي آكادميك در وضعيت مطلوبي به سر نمي‌‏بريم و يكي از وظايف امروز ما مستند كردن وقايعي است كه در اين دوران در حال وقوع است. به طور مثال بايد بگوييم در سال ۸۵ چه برخوردهايي با اساتيد و دانشجويان صورت گرفته است و وضعيت علمي ما چگونه بوده است.

كديور درباره مسايلي كه دانشجويان درخصوص روشنفكران و نيروهاي تحول‌‏خواه مطرح كردند، نيز گفت: اگر نگاهي به وضعيت مطالعه در كشور بيندازيم، متوجه مي‌‏شويم در وضعيت مطلوبي قرار نداريم. به طور مثال تيراژ كتاب‌‏هاي حوزه انديشه حدود ۱۴۰۰ است يا مجلات اين حوزه حدود ۸۰۰۰ هزار تيراژ دارند.

وي با اشاره به شركت خود در مجامع و محافلي مختلف گفت: با شركت در اين محافل متوجه شدم افراد شركت‌‏كننده مطالب قبلي سخنران را نخوانده‌‏اند و در كل يك فرهنگ شفاهي همه‌‏گير باعث بي‌‏اطلاعي از انديشه‌‏هاي گوناگون شده است و بيشتر نيز سخنراني‌‏هاي احساسي مورد توجه قرار مي‌‏گيرد. در اين شرايط ديگر نمي‌‏توان انتظار حرف نو و جديدي داشت.

كديور با تأكيد بر اينكه به مروري بر تجربيات و سخنان گذشته و گفت‌‏وگوي مستمر نياز داريم تا بتوان آگاهانه‌‏تر به پيش رفت، گفت: لذا اجازه دهيد متواضعانه عرض كنم برخي از تزهاي دانشجويان نسنجيده و به شدت قابل مناقشه بوده و هست.تشكل‌‏هاي ديني و ملي دانشجويي مي‌‏بايد تعامل بيشتري با اساتيد و روشنفكران داشته باشند.

وي با بيان اينكه در حوزه علوم انساني با دو مشكل مواجه هستيم، گفت: يكي تصلب فرهنگ سنتي ديني و ديگري منافع سياسي اقتصادي حاكميت باعث محدوديت‌‏هاي جدي در بيان آراي تازه مي‌‏شود و نويسنده با مشكلات فراواني روبرو مي‌‏شود. ضمن اينكه در ايران با يك مساله در علوم مواجه هستيم و آن عبارت از عدم زايندگي علمي است كه چند قرني است كشور ما دچار آن شده است و ما در هيچ كدام از عرصه‌‏هاي علمي جهان نيز متفكر جهاني نداريم.

اين استاد دانشگاه در باره وضعيت امروز كشور گفت: بايد بپذيريم دوران قهرمانان گذشته است و با توجه به وضعيت فعلي كشور، نيازمند فراهم آوردن مجموعه‌‏اي از زيرساخت‌‏ها هستيم. ما هنوز حزب قابل توجهي نداريم و بايد توجه كرد تا احزاب و نهادهاي مدني قوي شكل نگيرند نمي‌‏توانيم به دموكراسي دست يابيم.

وي توجه به دو موضوع اصلاح‌‏طلبي و روشنفكري ديني را براي بهبود شرايط كشور ضروري ذكر كردو گفت: ممكن است ما نسبت به برخي دوستان اصلاح‌‏طلب انتقادي داشته باشيم اما اصلاح‌‏طلبي مساوي با اين دوستان نيست. اصلاح‌‏طلبي يعني اينكه ما مي‌‏خواهيم وضعيت كشورمان را با روش‌‏هاي اصلاحي بهبود بخشيم و نمي‌‏خواهيم با خشونت و با خردمندي به اهدافمان برسيم. مي‌‏توان گفت مرحله اول اصلاح‌‏طلبي به پايان رسيده است و برخي دستاوردها و البته اشكالات و اهمال‌‏هال و فرصت سوري‌‏ها نيز داشته است اما نمي‌‏توان اصل اصلاح‌‏طلبي را نفي كرد.

كديور افزود: روشنفكري ديني نيز يعني اينكه ما مي‌‏خواهيم ريشه‌‏اي در سنتمان داشته باشيم و البته دنياي مدرن را نيز درك كرده‌‏ايم. دين، اخلاق و معنويت گمشده‌‏هاي انسان معاصر است و دانشجويان مي‌‏بايد اهتمام بيشتري به اين سه حوزه نمايند. ما در جامعه‌‏اي زندگي مي‌‏كنيم كه سنت در آن بسيار قوي و ريشه‌‏دار است و مشكلات فكري جامعه ما از طريق روشنفكري ديني قابل حل است.

وي تصريح كرد: فكر مي‌‏كنم پرونده روشنفكري ديني و اصلاح‌‏طلبي در ايران به طور نسبي قابل دفاع است، در عين اينكه از نقد هر دو به شدت بايد استقبال كرد. همه با هم بكوشيم فضاي نقد علمي را در جامعه ارتقا ببخشيم.

در پايان اين ديدار بار ديگر اعضاي دفتر تحكيم وحدت با يادآوري دانشجويان بازداشتي اميركبير،و اعتراض به ادامه بازداشت آنها گفتند: ما انتظار داريم نيروهاي تحول‌‏خواه كشور به اقداماتي فراتر از بيانيه و مصاحبه روي آورند.

پايان پيام

کد خبر: ۴۳۰۸۲۶

* * *

كديور درديداراعضاي شوراي مرکزي و شوراي تهران دفترتحکيم وحدت(طيف علامه):

امروزنيازمند گفت‌وگوهستيم

تشکلهاي دانشجويي بايد تعامل بيشتري با استادان داشته باشند

خبرگزاري دانشجويان ايران – تهران

سرويس: سياسي

اعضاي شوراي مرکزي و شوراي تهران دفتر تحکيم وحدت(طيف علامه) با دكتر محسن كديور ديدار كردند.

به گزارش گروه دريافت خبر خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) اعضاي اين دفتر كه اعلام كرده‌اند اين ديدار چهار روز پس ازمنع تدريس كديور در دانشگاه تربيت مدرس و در پي آنچه تشديد برخورد فعالان دانشجويي خوانده‌اند، انجام شد، در اين ديدار ابراز عقيده كردند كه محروميت يک استاد از تدريس را به جرم بيان واقعيات و دفاع از آزادي بيان و منافع ملي، نقض صريح حقوق شهروندي مي‌دانند.

شركت‌كنندگان در اين ديدار هم‌چنين با بيان اين كه در اين مورد در واقع به خود آنان ظلم شده خطاب به كديور تصريح كردند: معتقديم در اين شرايط از حق بهره‌مندي از دانش يک استاد محروم مي‌شويم، ولي با کمال تاسف بايد گفت برخورد صورت‌گرفته با شما تنها مورد از اين برخوردهاي صورت گرفته با جامعه دانشگاهي کشور نيست.

در ادامه اين ديدار اعضا اين دفتر گزارشي از وضعيت دانشگاهها در دوران دولت نهم ارائه كردند.

دانشجويان حاضر در اين گزارش با بيان اين اعتقاد كه در حال حاضر دانشگاهها دچار افت علمي شده‌اند و وضعيت نامطلوب رفاهي و معضلات گوناگون اجتماعي در آنها افزايش يافته، اظهار داشتند كه شاهد افزايش برخورد با منتقدان نيز بوده‌ايم؛ به گونه‌اي که استادان منتقد بازنشسته مي‌شوند يا قرارداد آنها تمديد نمي‌شود.

آنها هم‌چنين مدعي شدند در اين مدت قريب به ۵۲۳ احضار يا صدور حکم انضباطي را شاهد بود‌ه‌ايم و

افزودند كه ۸۶ دانشجو توسط نهادهاي گوناگون دستگير شده‌اند، ۴۱ نهاد دانشجويي اعم از شوراي صنفي، انجمن اسلامي و کانون فرهنگي تعطيل يا تعليق گشته است. بيش از ۱۳۴ نشريه دانشجويي تعطيل، توقيف يا لغو مجوز گرديده، بيش از ۱۷۰۰ دانشجو در سال گذشته ستاره‌دار شده‌اند و در هنگام ثبت‌نام در مقطع کارشناسي ارشد براي آنها مشکلات گوناگوني در مسائل آموزشي پديد آمد و امسال نيز شاهد ستاره‌دارشدن پنجاه دانشجوي ديگر بوديم. از مجموع ۵۲۳ حکم و احضار کميته انضباطي ۲۰۷ مورد آن مربوط به دوماه گذشته است و در فصل امتحانات نيز شاهد صدور احکام کميته انضباطي هستيم که نمونه بارز آن اکنون در دانشگاه علامه طباطبايي در حال اجراست و از آغاز سال ۱۳۸۶ تا کنون ۲۹ دانشجو نيز بازداشت شده‌اند که هنوز ۸ تن از آنها در زندان هستند و در نهايت غائله دانشگاه اميرکبير را اجرا كردند. در کنار همه اينها بايد به دروغ‌گويي برخي نيز اشاره کرد؛ به عنوان مثال امسال براي پنجاه دانشجو منتقد کارنامه صادر نکردند و در واقع آنها را ستاره‌دار کردند، ولي با وجود انتشار کارنامه ها و مراجعه آنها به سازمان سنجش شاهد آن هستيم که مسوول مربوطه كه اين دانشجويان به وي مراجعه کردند هر گونه اطلاع درباره اين دانشجويان را منکر مي‌شود و اين دانشجويان با وجود گذشت يک ماه هنوز بلاتکليف هستند و يا با وجود آمار فوق، مسوولان از همراهي با منتقدان دم مي‌زنند و در نهايت نيز با رسانه‌هايي که واقعيات دانشگاه را منعکس مي‌كنند، برخورد مي‌شود.

اين دانشجويان اظهار داشتند: البته اوضاع نگران‌کننده دانشگاهها باعث نشد دانشجويان از ديگر دغدغه هاي خود سخن نگويند، ابتدا به بيان اين مساله پرداختند که بي‌شک ما نيز داراي نقاط ضعفي هستيم و از مزاياي اين ديدارها اين است که نقدهاي ديگران به خود را مي‌شنويم.

اين دانشجويان هم‌چنين با بيان اين اعتقاد كه بسياري از نيروهاي تحول‌خواه کشور در دام روزمرگي افتاده‌اند و گاه نيز به دعواهاي داخلي خويش مشغول مي‌شوند، افزودند: البته اين مشکلي است که دامن گير روشنفکران نيز هست . به نظر مي‌رسد بسياري از روشنفکران ما نيز نه درک درستي از جامعه دارند و نه ارتباطي منطقي و تاثيرگذار با توده مردم برقرار كرده‌اند و متاسفانه در مباحث نظري نيز تنها به تکرار حرفهاي گذشته مي‌پردازند.

بر اساس اين گزارش دکتر کديور نيز در اين ديدار گفت: من از دانشجويان و اعضاي شوراي مرکزي و شوراي تهران تحکيم و ديگر انجمن‌هاي دانشجويي به ويژه دانشجويان دانشگاه اميرکبير تشکر مي‌کنم. البته نگذاريد بميريم يا اخراج شويم تا به ياد هم بيفتيم! بي‌شک جامعه امروز ما نيازمند گفت‌وگو ميان اقشار مختلف به‌ويژه دانشگاهيان است تا بتوان راه حلي براي بهبود شرايط بحراني کشورمان يافت و بسياري از سوء‌تفاهم‌ها را نيز بر طرف كرد. همان زمان که بحث گفت‌وگوي تمدن‌ها نيز مطرح شد و همزمان با مشکلات پيش آمده براي آيت‌الله منتظري و مسائل پيرامون اجلاس سران کشورهاي اسلامي بود، من در نامه‌اي به جناب آقاي خاتمي بيان کردم که ما بايد گفت‌وگورا در ميان خودمان آغاز کنيم و تا اين مهم انجام نپذيرد گفتگوي تمدنها به نتيجه نخواهد رسيد.

وي افزود: البته به نکته ديگري نيز مي‌خواستم اشاره كنم و آن اين که شما بايد کوشش کنيد تا تاريخي مستند از جنبش دانشجويي در سي سال اخير تهيه كنيد که البته خودش جزئي از تاريخ ملت ايران است و بهترين سند داوري درباره ضعف و قوت فعاليتهاي دانشحويي به شمار مي‌آيد. يکي از وظايف امروز ما مستند کردن وقايعي است که در اين دوران در حال وقوع است . مثلا بگوييم در سال ۸۵ چه برخوردهايي با اساتيد و دانشجويان صورت گرفته است و وضعيت علمي ما چگونه بوده است. همانطور که مي‌بينيد اگر بررسي دقيقي صورت بگيرد ما در زمينه‌هاي علمي و آزادي‌هاي آكادميک در وضعيت مطلوبي به سر نمي بريم.

وي ادامه داد: اما در مورد مسائل دانشگاه بايد به چند نکته توجه كرد. نخست اين که بايد بر اساس يک شاخص صحبت کنيم. ما در مباحث گوناگون مانند حقوق شهروندي، حق تحصيل و تدريس آزاد، آزادي بيان نيازمند شاخص و آمار مستند و دقيق هستيم، همين آماري که شما به آن اشاره کرديد خوب است البته مي‌توان آن را دقيق‌تر کرد و حتي اسم دانشجو و استاد، نام دانشگاه و زماني را که برخورد با آنها صورت گرفته است نيز ذکر کرد . ارائه اين آمارها و گزارشها باعث مي‌شود که برخي نتوانند منکر واقعيات شوند.

كديور گفت: بر همين اساس اگر نگاهي به وضعيت امروز دانشگاه بيندازيم بايد گفت در زمينه علمي متاسفانه هيچ دانشگاهي از ايران در ميان ۲۰۰۰ دانشگاه برتر جهان جايي ندارد در حالي که در ميان دانشگاههاي برتر جهان دانشگاههاي آسيايي را مشاهده مي‌کنيم و دانشگاههايي از کشورهاي ژاپن، مالزي ،اندونزي ، ترکيه در اين ليست قرار دارد. دانشگاههاي ما حتي در ميان دانشگاههاي کشورهاي آسيايي نيز داراي جايگاه مطلوبي نيستند و ما حتي از ترکيه که کشور مجاور خودمان هست و اين درآمد نفت ما را نيز نداشته است نيز فاصله زيادي داريم .

وي در ادامه با انتقاد از آنچه آن را اخراج استادان به بهانه دگرانديشي و انتقاد قانوني آن هم خارج از دانشگاه، مي‌خواند ابراز عقيده كرد كه در چنين شرايطي وجود جاهايي مثل راديو گفت‌وگو كه از ما براي حضور در آن دعوت مي‌شود، ظاهرسازيست.

کديور سپس با اشاره به آن چه آن را برخوردهاي نادرست با استاداني چون مانند دکتر سروش و استاد مجتهد شبستري و دکتر بشيريه خواند گفت كه نتيجه اين برخوردها اين است که تعداد استاد تمامهاي ايراني دانشگاههاي آمريکا از تعداد استاد تمامهايي که در ايران مشغول به تدريس هستند بيشتر است و بي شک اگر زمينه بازگشت اين استادان به ايران فراهم آيد باعث يک جهش علمي در کشور مي‌شود.

وي ادامه داد : در مورد وضعيت استادان و بررسي وضعيت آنها بايد گفت با کمال تاسف آنها داراي يک تشکل صنفي قوي نيستند که برخوردهايي که با آنها صورت مي گيرد را پيگيري و گزارش کند. همچنين بسياري از استادان نيز به دلايل گوناگوني تمايلي ندارند که حتي برخوردهاي غيرقانوني را که با آنها مي شود، گزارش کنند و ملاحظاتي مانع از اطلاع‌رساني مي‌شود.

وي ابراز عقيده كرد كه مساله‌اي که در زمان حال در مورد استادان مشهود است تلاش براي حذف استاداني است که منتقد هستند و يا کوچکترين ارتباطي با جريان دگرانديشي داشته‌اند.

وي از آنچه آن را تمديد نشدن قراداد استادهاي پيماني و اعمال محدوديت در استخدام اعضاي هيات علمي جديد خواند را از جمله اين برخوردها عنوان كرد.

كديور هم‌چنين بر تلاش براي آزادي دانشجويان زنداني دانشگاه اميركبير و محكوم‌كردن برخوردها با دانشجويان از سوي همه جريانهاي دانشجويي تاكيد كرد.

وي گفت: همچنين با توجه به اين که خود اين دانشجويان مي‌گويند ما اين مطالب را منتشر نکرده‌ايم شرعا و قانونا بايد حرف آنها را پذيرفت و اين که قاضي پرونده قبل از محاکمه و حتي دستگيري اين دانشجويان موضع‌گيري مي‌کند و مي‌گويد ما مطمئن هستيم که آنها مقصر هستند با هيچ عرف ديني ،اخلاقي و حقوقي سازگار نيست.

اين استاد فلسفه دانشگاه در ادامه با اشاره به شرايط حوزه انديشه گفت: اگر نگاهي به وضعيت مطالعه در کشور بيندازيم متوجه مي‌شويم در وضعيت مطلوبي قرار نداريم. مثلا تيراژ کتاب حوزه‌هاي انديشه حدود ۱۴۰۰ نسخه است يا مجلات اين حوزه حدود ۸۰۰۰ تيراژ دارند . من در بسياري از مجامع و محافلي که شرکت کرده‌ام متوجه شدم که افرادشرکت کننده مطالب قبلي سخنران را نخوانده‌اند و در کل يک فرهنگ شفاهي همه‌گير باعث بي‌اطلاعي از انديشه‌هاي گوناگون شده است. در اين شرايط ديگر نمي توان انتظار حرف نو و جديدي داشت. ما نيازمند مروري بر تجربيات گذشته و گفتگوي مستمر هستيم تا بتوانيم آگاهانه‌تر جلو رويم؛ لذا اجازه بدهيد متواضعانه عرض کنم برخي از تزهاي دانشجويان نسنجيده و به شدت قابل مناقشه بوده و هست. تشکلهاي ديني و ملي دانشجويي بايد تعامل بيشتري با استادان و روشنفکران داشته باشند. نکته ديگر اين که ما در حوزه علوم انساني با دو مشکل مواجه هستيم. يکي تصلب فرهنگ سنتي ديني و ديگري منافع سياسي اقتصادي حاکميت باعث محدوديت‌هاي جدي در بيان آراي تازه مي‌شود و نويسنده با مشکلات فراوان روبه‌رو مي‌شود؛ ولي در کل ما در ايران با يک مساله در علوم مواجه هستيم که عبارت از نبود زايندگي علمي است که چند قرني است کشور ما دچار آن شده است و ما متأسفانه در هيچ‌کدام از عرصه‌هاي علمي جهان نيز متفکر بين‌المللي نداريم.

كديور در ادامه گفت: اما در مورد وضعيت امروز کشورمان بايد گفت نخست اينکه بپذيريم دوران قهرمانان گذشته است و با توجه به وضعيت فعلي کشور ما نيازمند فراهم‌آوردن مجموعه‌اي از زير ساختهاي فرهنگي،اقتصادي، سياسي و اجتماعي هستيم. ما هنوز حزب قابل توجهي نداريم و بايد توجه کرد تا احزاب و نهادهاي مدني قوي شکل نگيرند ما نمي‌توايم به دموکراسي دست يابيم.

وي ادامه داد: براي بهبود شرايط کشور بايد به دو مساله توجه كنيم؛ اصلاح‌طلبي و رشنفکري ديني.

ممکن است ما نسبت به برخي دوستان اصلاح‌طلب انتقادي داشته باشيم ولي اصلاح‌طلبي مساوي با اين دوستان نيست. اصلاح‌طلبي يعني ما مي‌خواهيم وضعيت کشورمان را با روشهاي مسالمت‌آميز و به دور از خشونت و با خردمندي بهبود بخشيم. نمي‌خواهيم با خشونت به اهدافمان برسيم. مي‌توان گفت مرحله اول اصلاح‌طلبي به پايان رسيده است و برخي دستاوردهاي ملي و البته اشکالات و اهمالها و فرصت سوزي ها نيز داشته است، ولي نمي‌توان اصل اصلاح‌طلبي را نفي کرد. درمورد روشنفکري ديني نيز يعني ما مي‌خواهيم ريشه‌اي در سنتمان داشته باشيم و البته دنياي مدرن را نيز درک کرده‌ايم. دين، اخلاق و معنويت گمشده‌هاي انسان معاصر است و دانشجويان بايد اهتمام بيشتري به اين سه حوزه داشته باشند. از سوي ديگر ما در جامعه‌اي زندگي مي‌کنيم که سنت در آن بسيار قوي و ريشه‌دار است؛ لذا معتقدم مشکلات فکري جامعه ما تنها از طريق روشنفکري ديني قابل حل است.

كديدور افزود: من احساس مي کنم پرونده روشنفکري ديني و اصلاح‌طلبي در ايران به طور نسبي قابل دفاع است در عين اينکه از نقد هر دو به شدت بايد استقبال کرد. همه با هم بکوشيم فضاي نقد علمي را در جامعه ارتقا ببخشيم.

در پايان اين ديدار دانشجويان حاضر مجددا آزادي دانشجويان زنداني دانشگاه اميركبير را خواستار شدند و از نيروهاي تحول خواه کشور نيز خواستند در اين زمينه اقدامات بيشتري انجام دهند.

کد خبر: ۸۶۰۴-۰۰۵۲۵